Incerteza para alunos, pais e professores

A decisão do governo Lula de suspender temporariamente a implementação do Novo Ensino Médio é uma espécie de capitulação diante do fracasso de uma iniciativa aprovada em 2017 e que teria cinco anos de preparação. A verdade é que já estamos em abril do que seria o primeiro ano do novo modelo e não há consensos mínimos, exceto o de que do jeito que estava não podia continuar. O Novo Ensino Médio, porém, não conseguiu engajar professores e alunos, talvez porque tenha faltado comunicação na maioria dos Estados. Mas é na conta da pandemia que recai a culpa por não se ter conseguido, em cinco anos, preparar as escolas para essa novidade que, no mérito, tem erros e acertos.

Convém esclarecer de pronto que o governo não tem poder para revogar, com uma portaria, lei aprovada pelo Congresso. Se quiser mudar tudo, terá de propor um novo projeto à Câmara e ao Senado. A tendência, no entanto, é que se tente corrigir os pontos que enfrentam maior resistência, em vez de começar tudo do zero e perder mais cinco ou 10 anos, empurrando para fora da escola ou da realidade do século 21 mais duas ou três gerações de estudantes.

O próprio ministro da Educação, Camilo Santana, já se manifestou incontáveis vezes contrário ao que no popular se chamaria de "jogar a criança fora com a água do banho". Ex-governador do Ceará, um dos Estados com melhores resultados na educação, Santana é adepto da correção de rumos, para que se ofereça aos estudantes um Ensino Médio mais qualificado e sem o abismo que, na maioria dos casos, separa as escolas públicas das particulares.

As secretarias estaduais de Educação deveriam, em primeiro lugar, ter focado no convencimento dos professores para a necessidade da mudança na formação, para eliminar os ruídos. A pandemia, com dois anos de escolas fechadas e tentativas de adaptação ao modelo remoto ou híbrido, retardou essa preparação. O próprio conceito de "trilhas formativas", que ocupariam parte do currículo de acordo com o interesse dos alunos, parece não ter sido bem compreendido por estudantes e professores. Aqui nem se fala dos pais, já que só uma parte se engaja de fato na vida dos filhos - uns porque verdadeiramente não se consideram aptos a dizer o que é melhor para os seus.

A suspensão temporária cria um vácuo para o ano de 2023. O governo ainda não editou a portaria e nela deverão estar respostas para perguntas cruciais. Exemplos: como ficam as escolas que se prepararam para o Novo Ensino Médio e já começaram a implementá-lo? O que será feito dos professores treinados para a mudança? Como os alunos serão reenquadrados? E o novo Enem?

ROSANE DE OLIVEIRA

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